Машины всегда помогали учиться. Чем лучше преподаватель, тем больше технических средств обучения (машин, которые помогают учиться людям) он применяет. Техника влияет и на методику обучения. Современные курсы меньше содержат лекций, на которых излагается содержание учебников. Больше внимания уделяется современным статьям, книгам, документам, разработкам. Тут вопросов нет.
Примерно 100 человек откликнулись на пост «Сто книг» в разных сообществах. В основном, писали о списке из 100 обязательных книг.
А ведь суть не в списке, а в учителе.
Простой способ повысить начитанность школьников: составить список из 100 самых лучших книг и заставить школьников их прочитать.
В наше время выпускники школ плохо подготовлены, хуже, чем в СССР (за исключением некоторых выпускников некоторых школ). Совсем плохо подготовлены выпускники бесчисленных вузов, которых так много, что нужно бы поубавить. Школьный аттестат и университетский диплом перестали быть свидетельством об образовании их владельца.
Высшая школа переживает тяжелый период. Из года в год повторяются скандалы с поступлением в вузы. Из года в год появляются свидетельства низкого уровня подготовки. Слабые выпускники не справляются с работой. Громкие техногенные катастрофы происходят не из-за износа оборудования, а из-за низкой квалификации технических специалистов.
Рассказал мне приятель на днях об организации технического образования в Германии. Оказывается, еще с 60-х г.г. 20 века в стране начали развиваться, так называемые, специализированные вузы. Подобные заведения обычно тесно сотрудничают с предприятиями и, соответственно, направлены на практическое обучение. Важный плюс – обучение занимает в среднем три года.
Волшебные слова «оставили в институте» или «сразу рекомендовали в аспирантуру» при том, что полагалось два года отработать, означали выпускника высшей пробы. Эти талантливые молодые люди быстро овладевали профессией, связями на предприятиях, быстро становились кандидатами наук, доцентами и далее. Как правило, заслуженно.