Из истории советской радиолокации. Часть 1.

История радио, которому сто лет, полна драматических событий, в которых переплелись технические достижения и человеческие судьбы. Расскажем об истории появления некоторых радиоустройств.

Из истории советской радиолокации. Часть 1.
0 комментариев

Из истории советской радиолокации. Часть 2.

С гибелью М.Н. Тухачевского и арестом П.К. Ощепкова (о судьбе изобретателя радиолокации П.К. Ощепкова и его разработок читайте здесь: Из истории советской радиолокации. Часть 1) развитие радиолокационного обнаружения самолетов на долгое время ослабло.

Из истории советской радиолокации. Часть 2.
0 комментариев

Два пути российской науки

Тема «Судьба российской науки» сейчас, как никогда, популярна. Все обсуждают выборы президента РАН, взаимные обвинения Минобрнауки и РАН, последствия использования программы «Антиплагиат» для проверки диссертаций, сомнительные ученые степени депутатов и чиновников, низкий процент цитирования работ российских ученых по Web of Science, различие организации труда ученых у нас и на Западе.

Два пути российской науки
0 комментариев

Мечтания о сетях постоянного тока

Весь мир гудит на частоте 50 Герц (или около того). В огромных городах и на далеких островах слышен этот всеобщий тон. Так «поют» трансформаторы, преобразующие напряжение переменного тока, например, от линии 10 000 вольт до 380/220 вольт, подводимых к дачным домикам.

Мечтания о сетях постоянного тока
0 комментариев

ВАК или не ВАК?

В наше время выпускники школ плохо подготовлены, хуже, чем в СССР (за исключением некоторых выпускников некоторых школ). Совсем плохо подготовлены выпускники бесчисленных вузов, которых так много, что нужно бы поубавить. Школьный аттестат и университетский диплом перестали быть свидетельством об образовании их владельца.

ВАК или не ВАК?
0 комментариев

Лженаука

Много лет покойный ныне академик и нобелевский лауреат В.Л.  Гинзбург активно боролся с лженаукой. Эта борьба ведется и сейчас.

Лженаука
0 комментариев

Научные школы

Под словами «научная школа» обычно понимают «планетарную модель»: светоч науки творит, а к нему слетаются со всех сторон ученики, жаждущие приобщиться. Некоторые из этих учеников в следующем поколении сами создают научные школы. Таков был Э. Резерфорд. Его ученик П. Л. Капица сам стал главой советской физической школы.

Научные школы
0 комментариев